6岁以下的孩子是要独立还是陪伴!

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有位宝妈留言说:

“快崩溃了!儿子现在4岁,每次有我陪着时,他什么事都做得有点硬好;但因此我我没法身边,他就做全都无精打采——

我在身边,他拼积木有点硬认真,还做出哪几个超棒的模型;但我去做另一方的事情,他没几分钟就你会拼了;不仅没法,我不陪着,他绘本翻了2页因此我不好看,画画里能了1分钟就笔就扔一边,叠衣服最多能坚持叠1条小内裤……“

告诉我其他宝妈有没法对例如于的场景很熟悉呢?因此我我家有丫头也是因此我,以至于帮我老担心:哎呀,这孩子没法不独立,因此我可怎摸办?

不过,如果都看全都心理研究,我终于松了一口气:因此我,对于6岁以下的孩子来说,不独立反因此我很有好处的!

01怎么才能 家长在身边,孩子反而表现更好?

事实上,上面提到的什么的什么的问题 并就有偶尔的,在全都家庭中都非常普遍,在心理学上叫做「社会助长什么的什么的问题 」。早在1897年,心理学家Norman Triplett就通过实验证实了你这种 什么的什么的问题 ——

实验第1轮,心理学家先让孩子在没任何陪伴下,另一方骑单车;第2轮,孩子骑单车时,旁边大家跑步;第3轮,孩子骑单车时,旁边的人也陪着骑。结果显示:当旁边大家陪着孩子骑单车时,孩子骑单车最快、也最努力。

因此我,其他心理学家通过极少量实验,也得出例如于结论,其他在6岁以下的孩子身上表现尤为明显:无论是拍球、舞蹈还是其他活动,和单独练习相比,父母在身边时,孩子的表现都更好。

02「社会助长效应」是怎么才能 才能 产生的呢?

这我我真是是「陪伴效应」和「评价效应」综合作者用的结果——

一方面,当家长在身边时,孩子会感觉父母对另一方有点硬视,全都往往会表现得更加积极正面;

另一方面,当家长在身边时,即使家长并没法对孩子做出评价,孩子也会认为家长在心里、暗暗评价另一方的表现,这就促进我们我们我们 歌词 做事的态度更加认真

03怎么才能 有时「社会助长什么的什么的问题 会消失」?

当然,生活中肯定其他因此我,我们我们我们 歌词 发现陪在孩子身边,反而表现更糟糕,怎么才能 呢?愿因主要有有一有一个:

有一有一个是孩子感觉家长“没上心”,也因此我“人在心没法”的虚假陪伴,这会让孩子非常受伤;

因此我是当孩子明确表示不前要陪伴时,家长却故意陪伴,这会我们我们我们我们 歌词 产生压力,「社会助长什么的什么的问题 」就会消失。

04没法说,到底该什么因此我让孩子独立呢?

首先,让孩子独立肯定是我们我们我们 歌词 的终极目标,但成长过程的陪伴一定是不可或缺的。著名儿童教育学家侯先生曾说过:“没法绝对依恋,就没法真正独立。”

没法,到底应该什么因此我让孩子独立呢?实际上,你这种 还真没法明确答案。毕竟你这种 前要结合孩子的情况汇报汇报发展情况汇报来看。

不过,从儿童心理成长的总体发展情况汇报来看:越小的孩子越前要陪伴;等6-7岁后,孩子就没没法前要陪伴了。在小的因此我存在问题陪伴,到过了6岁再想用极少量时间陪伴,反而将会招孩子嫌弃。

05孩子前要陪伴,就太多培养独立性了?

其他家长将会会很困惑:孩子前要陪伴,难道就太多培养独立性了?答案当然算是定的。因此我说,在孩子如果刚现在开始了了做事时,我们我们我们 歌词 的陪伴我们我们我们 歌词 说比让孩子独自做更好。

将会对年纪还很小的孩子来说,一如果现在开始了了就强迫我们我们我们 歌词 独立,孩子很容易将会太紧张无措,而失去做事的热情和勇气。

全都,对你这种 阶段的孩子,我们我们我们 歌词 不妨先鼓励孩子独立尝试,但要在一旁观察,我们我们我们我们 歌词 发现孩子力不从心,将会将会专注力有限而里能了长时间坚持时,我们我们我们 歌词 就里能试着陪孩子并肩做。

孩子从依赖到真正独立,前要经历的成长肯定太多太短,前要付出的努力也肯定太多太多 。

但所谓“陪伴是最长情的告白”,这对成长中的孩子尤其适用。将会我们我们我们 歌词 想培养孩子做事的热情和独立的勇气,就更前你会们我们我们 歌词 作为“领路人”,言传身教,陪着孩子慢慢变心智心智性心智心智旺盛期是什么是什么期期的句子 。

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